Disleksi ve özgül öğrenme güçlüğü; bireyin bilişsel kapasitesi ve eğitim fırsatları yeterli olmasına rağmen okuma, yazma ve yazılı dili işleme alanlarında belirgin güçlük yaşaması durumudur. Bu güçlükler özellikle ses-harf eşleştirme, akıcı okuma, yazım kurallarını uygulama, okuduğunu anlama ve yazılı anlatım becerilerinde kendini gösterebilir.

Disleksi, dil temelli bir öğrenme farklılığıdır ve en sık okuma alanında etkilenimle ortaya çıkar. Özgül öğrenme güçlüğü ise okuma (disleksi), yazılı anlatım (disgrafi) ve matematik (diskalkuli) alanlarını kapsayabilen daha geniş bir çerçeveyi ifade eder.

Bu terapi sürecinde amaç:

• Fonolojik farkındalık becerilerini güçlendirmek

• Ses-harf eşleştirme ve kod çözme becerilerini geliştirmek

• Okuma akıcılığını artırmak

• Okuduğunu anlama stratejilerini yapılandırmak

• Yazılı anlatım ve imla becerilerini desteklemek

• Akademik özgüveni ve öğrenme motivasyonunu güçlendirmek

Müdahale programı bireyin bilişsel ve dil profiline göre planlanır. Süreç; yapılandırılmış, sistematik ve kanıta dayalı okuma-yazma müdahale yaklaşımlarına dayanır. Amaç yalnızca akademik performansı artırmak değil, öğrenme sürecini daha işlevsel ve sürdürülebilir hale getirmektir.

Ne Zaman Başvurulmalı?

• Okuma öğrenme süreci yaşıtlarına göre belirgin şekilde yavaş ilerliyorsa

• Harfleri karıştırma, ters yazma veya atlama sık görülüyorsa

• Okuma akıcılığı düşük ve yorucuysa

• Okuduğunu anlamada belirgin güçlük yaşanıyorsa

• Yazım hataları yaş düzeyine göre beklenenin üzerindeyse

• Öğretmen tarafından öğrenme güçlüğü riski bildirilmişse

Erken değerlendirme ve uygun müdahale, akademik başarının yanı sıra özgüven ve öğrenme motivasyonunun korunmasında kritik öneme sahiptir.

Amaç; bireyin öğrenme sürecini güçlü yönleri üzerinden desteklemek ve akademik becerilerini işlevsel bir düzeye taşımaktır.